SONORA LÍDER EN APROVECHAMIENTO ESCOLAR, asi lo reconocio la Asociación "MEXICANOS PRIMEROS"

   

Publicado el 30/01/2013

El Estado de Sonora es un ejemplo a nivel nacional en lo que se refiere a mejora y aprovechamiento educativo y todos los estados de la República deberían tomar su ejemplo, manifestó Claudio X.

Una palabra estorba a la reforma: Elba Esther Gordillo

Milenio Diario



Carlos Marín

La lideresa magisterial, Elba Esther Gordillo, afirmó que la supresión de una sola palabra de la reforma educativa permitiría al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) retirar su objeción y sumarse sin reservas al proyecto. “Es una palabra, en mi opinión perversa, que creo quienes estuvieron en esa mesa metieron y que hubo resistencia del PAN para que desapareciera, y del propio PRD los dos partidos y yo creo que hasta el PRI: la permanencia. La permanencia pervierte la propia evaluación, va contra la evaluación”, acusó. En una conversación con Carlos Marín para El asalto a la razón, Gordillo se refirió así al articulado de la reforma educativa que condiciona la permanencia de los maestros en el sistema educativo a la evaluación obligatoria. La reforma fue aprobada ya por la mayoría de los congresos locales y se prevé que la Comisión Permanente del Congreso de la Unión haga la declaratoria de constitucionalidad en su sesión de mañana, mientras que el Senado y la Cámara de Diputados discutirán las respectivas modificaciones a la ley secundaria en el próximo periodo de sesiones.
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Va SNTE por segunda fase de plan contra reforma educativa

El Universal
Nurit Martínez Carballo
Para dar continuidad a la Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros, el SNTE movilizó a por lo menos 55 personas hacia los estados para encabezar las acciones que se realizarán, en principio, los fines de semana, definió la  organización. Por otra parte, tal como lo anunció el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet se reunirá con el titular del Instituto Nacional de Geografía y Estadística (Inegi), Eduardo Sojo, para que inicien los trabajos del censo con el cual se podrá conocer el número certero de maestros que trabajan en las aulas, así como la cifra exacta de escuelas en el país.
http://www.especialistas.com.mx/saiweb/viewer.aspx?file=4ejBjxeato5yStCGOR9vKoKVSKCXU0DkPa5Uo2UImeC5rimHwG@@8D18ag7ZpUtcFoM7CoqUw1w2dy7oeNPig7w==&opcion=0&encrip=1

“Nunca hemos sido tan denostados como ahora”: SNTE

En lo que resta de enero y hasta la segunda semana de febrero, el Sindicato llevará a cabo la “Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus Maestros”

“Nunca antes la labor del magisterio ha sido tan denostada y descalificada como ahora”. Así concibe el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) el momento que vive la enseñanza pública en México, entre la reforma educativa y una sociedad civil que le exige mejores resultados y rendición de cuentas. Ante estos cambios, el sindicato ya tiene planeada su respuesta.

En lo que resta de enero y hasta la segunda semana de febrero, el Sindicato llevará a cabo la “Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus Maestros”, cuyos objetivos generales son “revalorar la imagen social de los docentes y la escuela pública”, y promover la defensa de los derechos laborales. En palabras de la organización: “Fortalecer al interior del gremio la conciencia sindical de lucha”.

Para lograr lo anterior, el SNTE planea reuniones con dueños de medios de comunicación, cursos de formación jurídica y sindical, promoción en Twitter del hashtag #fraternalmentetusmaestros y actividades comunitarias.

Animal Político tuvo acceso a una presentación cuyas diapositivas muestran que el Sindicato echará mano de trabajadores de la educación, padres de familia, alumnos, medios de comunicación, sindicatos afines y otros actores para lograr cuatro metas específicas: promover acciones en favor del magisterio, difundir en medios masivos y alternativos la ‘jornada de defensa’, generar corrientes de opinión favorables e informar al gremio sobre los alcances de las recientes reformas, con el fin de “ampliar la base de apoyo social al magisterio”.

Dentro del sindicato, los principales operadores del plan serán el representante de escuela, el representante delegacional, el seccional y los nacionales. En la estructura externa, el sindicato no ha dejado huecos, pues de la coordinación general se desprenderán encargados de 10 áreas: organización y logística, comunicación e imagen y formación social y asesoría jurídica (fundamental en la promoción de amparos contra las reformas).

Contempla también un área encargada de las alianzas con padres de familia, otra del vínculo con sindicatos, empresarios y otros actores, así como responsables de actividades deportivas y culturales. Asimismo habrá encargados de gestión social, acciones educativas, mujeres y vinculación juvenil.
La estrategia jurídica

Según el calendario de acciones, el SNTE debió haber efectuado el sábado 11 de enero una Reunión Nacional de Asesores Jurídicos. Los involucrados en esta estrategia serán también quienes ayuden a los agremiados a presentar amparos laborales, asesorarán a los maestros sobre la reforma educativa y ofrecerán formación en sindicalismo y temas jurídicos.

Igualmente, ésta es el área que se encargará de los vínculos con organizaciones sindicales nacionales e internacionales. Este equipo, al igual que los demás, deberá dar seguimiento a los resultados y evaluarlos.

La estrategia en medios y redes sociales
#Fraternalmentetusmaestros, es el hashtag que el SNTE propone para promover en redes sociales la renovación de su imagen. Según el documento, quienes la usen deben acompañarla por frases como “ni un paso atrás en la defensa de la escuela pública”, “unidos por la defensa de los trabajadores”, entre otras de una lista de 16 sugerencias.

Hasta las 23:00 horas de ayer, Animal Político detectó tweets enviados desde el domingo con ese hashtag y alusiones a la “defensa” de la educación pública.

Impresión de pantalla de partes de la estrategia del SNTE a seguir en redes sociales.

Pero las redes sociales no son el único escenario en el que el SNTE plantea hacerse notar. Para su estrategia en medios tradicionales propone reuniones con líderes de opinión, convocar a conferencias de prensa, el envío diario de líneas de comunicación para sus portavoces, así como conseguir espacios en medios y hacer llamadas a padres de familia.
Para los miembros del sindicato con más responsabilidad se reservarán acciones de “relaciones públicas, con dueños de medios, editores y columnistas”.
La estrategia logística
La organización de eventos y la convocatoria a ellos es tarea natural de quienes se encargan de la logística, pero para el SNTE, esta área tendrá a su cargo, además, el hacerse de información relevante para el sistema de educación pública: “Recabar el diagnóstico que guardan los centros escolares”, es decir, la plantilla laboral y su situación, el equipo, el material y la infraestructura del centro educativo.
Lo anterior, coincide con uno de los lineamientos que marcarán las reformas al artículo 3 y 73 constitucional, que prevé el levantamiento de un censo para conocer la conformación actual del sistema básico de educación. El mismo debe estar listo para el 31 de enero, según el calendario que contiene el documento.
Otra de las encomiendas para esta área es conformar un padrón y un directorio de estructuras sindicales y de los participantes en la Jornada Nacional.
Aquí puedes ver el documento íntegro:

Jornada Nacional en Defensa de la Escuela Pública

Información sobre la reforma laboral y educativa...

A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

El presente documento pretende contribuir con elementos de información y orientación a los trabajadores de la educación  de:

¿POR QUÉ EL AMPARO COLECTIVO VA CONTRA LA REFORMA LABORAL Y NO LA EDUCATIVA?

Porque la reforma educativa en su artículo 3º  no regula la relación laboral y de facto llevara a pretender reformar el artículo 123, que regula la relación bilateral entre patrones y sindicatos.

¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS DE LA REFORMA EDUCATIVA QUE  DEJAN EN ENTREDICHO LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES?

Precisamos que el SNTE en su posicionamiento político, reconoce en lo general avances importantes en la reforma educativa, pero en lo particular no avala la parte que amenaza la estabilidad laboral y que genera incertidumbre en el empleo. El primer aspecto es el de la fracción III del artículo  3º en la parte que dice que la ley reglamentaria  fijara los criterios, términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional. Y el segundo que está en el punto quinto fracción II de los transitorios del artículo 73. Relativo a la autonomía de la gestión de las escuelas bajo el liderazgo del director.

¿EN QUE CONSISTE EL ENTREDICHO DE LOS DERECHOS LABORALES DE LOS TRABAJADORES?

Porque elevada la reforma educativa a rango constitucional  en cascada vendrán nuevas reformas de artículos de la constitución, así como de la ley general de educación, el reglamento de las condiciones generales de los  trabajadores de la secretaria de educación, para ajustarlos a las  intenciones de la reforma constitucional y en el amparo de retomar la rectoría de la educación por parte del estado (situación que siempre ha tenido) pretendan  consumar esas reformas sin  la opinión de los trabajadores y su organización sindical  y la mentada evaluación obligatoria solo sirva como pretexto para concretar  despidos masivos de maestros, que obtengan bajos resultados en la misma y por otra parte  lo bondadoso y atractiva como presentan la autonomía de gestión de la escuela bajo el liderazgo del director, también sirva para hacer ajustes al marco  jurídico, para que tanto directores, supervisores, jefes de sector, que hoy son de base y tienen el derecho de ser sindicalizados pasen a ser trabajadores de confianza, a más de que el estado  se des responsabilice de la inversión en las escuelas y de manera legal se abra el espacio para la inversión  de recursos privados en las escuelas públicas, y que de acuerdo a la conducta política del director se condicionen los apoyos a las escuelas, cuando hoy es obligación del estado y la gestión del director como un plus y no a las inversa.

¿CUÁL ES EL VERDADERO FONDO DE LA REFORMA EDUCATIVA?

La rectoría de la educación siempre la ha tenido el estado, solo que en el marco jurídico vigente plasmado en el artículo 123  constitucional, establece la  bilateralidad de la relación laboral entre  patrones y sindicatos.

Lo que verdaderamente buscan el gobierno y los tres partidos políticos, firmantes del PACTO POR MÉXICO  PRI-PAN-PRD  en el amparo de esta rectoría, es irnos llevando de reforma en reforma a un callejón sin  salida, hasta lograr quitar la titularidad de la relación laboral a los sindicatos y en especial al  SNTE  y en consecuencia su autonomía sindical. De lograr consumarse  esta intención, quedará la puerta abierta para la privatización de la educación, representando esto un fuerte golpe a la educación pública y al sindicalismo mexicano,  quedando la cancha libre para que el sistema educativo lo regule unilateralmente el estado, dado que si logran quitarle la titularidad a la relación laboral a los sindicatos,  se acaba la bilateralidad y de actores los sindicatos pasan a ser observadores,  en consecuencia  desaparecen aunque existan y la reforma educativa en un proceso gradual  aterrice en tener:

·         Escuelas públicas abiertas a la inversión privada.

·         Directivos de confianza regulados por el estado.

·         Maestros sindicalizados (en servicio).

·         Maestro por contrato (nuevos).

¿POR QUÉ ES OPORTUNO Y CORRECTO EL AMPARO COLECTIVO CONTRA LA REFORMA LABORAL?

Porque hay que aprovechar la titularidad de la relación laboral que tiene el SNTE para que, a través del Comité Ejecutivo Nacional se canalice la lucha jurídica de todos los agremiados y hacer valer los derechos vigentes en el artículo 123 constitucional. Hacerlo de manera individual no es malo, pero en el fondo caemos en juego del estado, dado que nosotros mismos estaremos desconociendo a nuestro organización sindical y no tenemos derecho a  equivocarnos, dado que esta jugada está más allá  de rencores, agravios y/o diferencias personales, se trata de defender nuestro instrumento de lucha que es el sindicato y hacerlo de manera colectiva es aprovechar la fuerza de la organización para avanzar y provocar que los encorchetados pendientes de la reforma laboral que los senadores enviaron a la cámara de diputados,  se revisen con mucha responsabilidad, más si se trata del 123 constitucional y de proceder dichas reformas, estas se hagan con acuerdo y la participación de los trabajadores y sus organizaciones sindicales y evitemos con ello confrontaciones que puedan generar acciones con características de un radicalismo desenfrenado y/o un oportunismo voraz y ciego, que desemboque en inestabilidad social que afecte la gobernabilidad el país.

También los amparos colectivos nos deben permitir blindar los derechos laborales vigentes y en su caso,  que toda reglamentación que se genere producto de dichas reformas, se haga con acuerdo y participación de los trabajadores y sus organizaciones sindicales.

LAS CAUSAS SIEMPRE DEBEN SER PRIMERO.

Producto de ese desglose, queda claro que las causas que pone en riesgo la reforma educativa, nos afecta a todos los trabajadores de la educación  y es de sentido común  entender que en automático  nos conduzca a la unidad, pero desgraciadamente no es así, producto de nuestras diferencias  internas, por lo que, ante la emergencia política que vivimos, las diversas corrientes  y expresiones sindicales que coexistimos al interior de nuestra organización, urge que hagamos una tregua a nuestras diferencias,  dado que el  SNTE  es de todos, los del SNTE y de la CNTE y no caigamos en el juego del Estado, ni creando nuevos sindicatos independientes, ni fortaleciendo los que ya existen, porque nos van a someter a la disputa de la titularidad de la relación laboral, para entretenernos, dividirnos y pulverizarnos, mientras consuman sus intenciones y cuando reaccionemos será demasiado tarde y todos perderemos es tiempo de dar la lucha juntos y una vez librada la batalla, en el amparo de nuestra autonomía sindical, reencausemos nuestra lucha interna y en el marco de nuestras instancias de gobierno sindical en tiempo y forma hagamos los ajustes  correspondientes, esta es la verdadera prueba de los trabajadores de la educación y no la que pretende disfrazar el estado.

RESPONSABLE: ROSENDO GALINDEZ MARTÍNEZ.                                                                                                                        Tuxtla Gutiérrez, Chiapas                                                                                                                         12 de enero de 2013

SNTE se ampara contra la reforma laboral

24 hrs.
Gabriela Rivera / Juan Luis Ramos

Aunque la dirigente del sindicato magisterial, Elba Esther Gordillo, aplaudió la reforma laboral aprobada en noviembre pasado, de última hora maestros de todo el país iniciaron los trámites para ampararse en contra las modificaciones al artículo 123 de la Constitución. De esa manera el SNTE se sumó este fin de semana a los procedimientos jurídicos iniciados por otras organizaciones sindicales como los telefonistas, del Seguro Social, Tranviarios y el del GDF y Nacional Financiera, entre otros. No obstante, entre los trabajadores del magisterio hubo malos entendidos. Dirigentes de varias secciones del territorio nacional hicieron llamados a sus agremiados para ampararse en contra de la reforma educativa, aun cuando esto último no estaba previsto en las acciones de resistencia pacífica. El SNTE prevé que 1.5 millones de recursos sean presentados al Poder Judicial esta semana, que se sumarán a los que tramiten otros sindicatos.
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SNTE va vs reformas prepara un amparo

El Gráfico
Natalia Gómez

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que liderea Elba Esther Gordillo, convocó a sus más de 1.5 millones de afiliados a entregar documentos para interponer hoy un amparo colectivo contraía nueva ley laboral, primera acción dentro de su estrategia de jomadas informativas y de protesta en rechazo a la reforma educativa.
En las oficinas de las 59 secciones sindicales se les informa que la demanda de juicio de amparo tiene que presentarse antes del martes, día en que se vence el plazo legal de 30 días hábiles —a partir de su publicación en el Diario Oficial de la Federación— para interponer el recurso ante la autoridad correspondiente.
En al menos 10 estados de la República se registraron movilizaciones contra la reforma educativa.
En la sección 10 del Distrito Federal, ubicada en el Centro Histórico, docentes acudieron a partir de las 10:00 a entregar siete copias fotostáücas con la firma en cada hoja del solicitante para participar en la demanda de amparo.
El sindicato acordó no interrumpir clases en esta a la que llamaron resistencia "pacífica" y "civilizada".
http://www.especialistas.com.mx/saiweb/viewer.aspx?file=4ejBjxeato5yStCGOR9vKjv6ykNGrj4n4rCRQOrLIctxeFGsguR60Gjsfi8bF5C1lFEDZytlAJxJlbg8GZ2CvQ==&opcion=0&encrip=1

El Partido NUEVA ALIANZA rechaza despido de docentes

EL UNIVERSAL

El Panal continuó con el análisis particular de la recientemente aprobada reforma educativa y si bien se pronunció porque haya consecuencias para los malos profesores defendió la permanencia de los mentores como requisito para la profesionalización de los mismos. René Fujiwara, diputado de Nueva Alianza y nieto de la lideresa magisterial, Elba Esther Gordillo, aseguró en este sentido que la figura de los comisionados sindicales (docentes que cobran sin ejercer labores educativas) son legales y necesarios, y deben mantenerse. Explicó que con los maestros malos se tendría que ver, de acuerdo a su desempeño y al código de ética, si están o no dando el desempeño adecuado: “Ello debería tener consecuencias, una baja dentro del escalafón -que se traduciría en un decremento de su propio salario- para motivarlos”.

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